Учитель математики (г. Санкт-Петербург) (похожие вакансии) |
|
| Город: | Кемерово. Рассматриваются кандидаты из других городов, готовые переехать. |
| Тип занятости: | Полный рабочий день |
| Место работы: | Работа на территории работодателя |
| Условия работы и компенсации | |
|
- оформление по ТК РФ - график работы 5/2 согласно учебному плану - ЗП оклад + дополнительные выплаты по часам и внеурочной деятельности - скидка (-70%) на посещение фитнес-центра компании - медицинское обслуживание по программе ДМС - молодой дружный коллектив - место работы: г. Санкт-Петербург, Лахтинский пр-кт, д. 102, корп. 3, стр. 1 - иногородним предоставляется жилье |
|
| Обязанности | |
|
- организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; - педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации (качественная подготовка к ним); - разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин; - ведение в установленном порядке учебной документации, в т.ч. электронный журнал и электронный дневник; - соблюдение трудовой дисциплины в соответствии с правилами внутреннего распорядка для работн |
|
| Требования к кандидату | |
| Опыт работы: | от 3 лет |
| Требования к квалификации | |
|
- высшее педагогическое образование, - хорошее знание школьных программ, технологий и методик обучения (в т. ч. инновационных), - владение ПК - опытный пользователь. Любовь к детям и профессии, интеллект и интеллигентность |
|
| Контактная информация | |
| Прямой работодатель: |
Таурус-Суппорт
(все вакансии компании) |
| Описание компании | |
|
Малышева Светлана +, +, + Мильберг Валерия +, + Виорел + |
|
| Адрес: | Кемерово |
| Направление деятельности | |
|
Образование / Бизнес-образование / Тренинги
(все вакансии раздела)
Дошкольное и школьное образование (все вакансии раздела) Учитель (все вакансии раздела) Учитель младших классов (все вакансии раздела) |
|
| Степень Доверия Работодателю |
|
|
||||||||||||
| Вакансии похожие по наименованию, направлению деятельности ... | ||||||||||||